학교 교육은 성실함을 가르칩니다. 시험을 잘 보고, 좋은 성적을 받고, 안정적인 직업을 얻는 길을 안내합니다.
그러나 사회에 나와 돈을 벌기 시작하는 순간, 많은 사람들은 혼란을 느낍니다. 열심히 일해도 자산은 늘지 않고, 소득이 늘수록 지출과 부담도 함께 커지기 때문입니다.
로버트 기요사키는 이 혼란의 원인을 개인의 능력이 아니라 돈을 대하는 사고 방식의 부재에서 찾았습니다.
이 글에서는 그가 말한 ‘학교에서는 배우지 못한 돈의 진실’이 무엇인지, 그리고 왜 이 차이가 평생의 자산 격차로 이어지는지를 부의추적 관점에서 깊이 살펴봅니다.
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| 로버트 기요사키가 학교에서 배우지 못한 돈의 진실 |
🧠 학교는 ‘안전한 노동자’를 길러낸다
기요사키는 학교 교육의 목적을 비난하지는 않았습니다. 다만 그 한계를 분명히 지적했습니다.
학교는 정해진 문제에 정답을 찾는 능력, 지시를 잘 따르는 태도, 실수를 피하는 사고 방식을 강조합니다.
이 교육 방식은 조직 안에서 성실하게 일하는 데는 적합하지만, 자산을 만들고 돈의 흐름을 이해하는 데에는 거의 도움을 주지 못합니다.
결국 대부분의 사람은 돈을 ‘벌어야 하는 대상’으로만 인식한 채 돈이 어떻게 작동하는지는 배우지 못한 채 사회로 나가게 됩니다.
💸 기요사키가 말한 첫 번째 진실: 돈은 ‘과목’이 아니라 ‘언어’다
기요사키는 돈을 단순한 지식이 아니라 하나의 언어로 보았습니다.
언어는 외우는 것이 아니라 반복해서 사용하며 익히는 것입니다. 하지만 학교에서는 돈을 직접 다뤄볼 기회를 거의 주지 않습니다.
그 결과, 많은 사람들은 수입과 지출은 알지만 자산과 부채의 차이는 제대로 이해하지 못한 채 살아갑니다.
기요사키는 돈의 언어를 이해하지 못하면 평생 돈을 위해 일하게 된다고 말했습니다.
“부자는 돈을 위해 일하지 않는다. 돈이 그들을 위해 일하게 만든다.”
🔍 두 번째 진실: 소득과 부는 전혀 다른 개념이다
학교에서는 높은 소득이 곧 성공이라고 가르칩니다.
하지만 기요사키는 소득과 부를 명확히 구분했습니다. 소득은 일하면 생기고, 부는 일을 멈춰도 남는 것이라고 보았습니다.
많은 고소득자가 경제적 불안을 느끼는 이유는 소득이 끊기는 순간 현금 흐름도 함께 멈추기 때문입니다.
반대로 부를 쌓은 사람은 소득이 없어도 자산이 지속적으로 현금을 만들어냅니다.
🎯 세 번째 진실: 위험을 피하는 법만 배우면 가난해진다
학교 교육은 실패를 피하는 법을 가르칩니다. 실수는 감점의 대상이며, 위험은 멀리해야 할 것으로 인식됩니다.
하지만 기요사키는 위험을 완전히 피하는 태도가 오히려 장기적인 위험을 키운다고 보았습니다.
돈의 세계에서는 통제된 실패와 작은 실험이 가장 강력한 학습 도구이기 때문입니다.
그는 실패를 손실이 아닌 수업료로 받아들이는 사고가 경제적 자유로 가는 출발점이라고 말했습니다.
🧭 학교 밖에서 배워야 했던 돈의 본질
로버트 기요사키가 말한 돈의 진실은 특별한 기술이나 비밀이 아닙니다.
돈을 노동의 결과로만 보지 않고, 구조와 흐름으로 이해하는 태도입니다.
그리고 그 태도는 학교가 아니라 실제 선택과 경험 속에서만 길러질 수 있다고 그는 강조했습니다.
이것이 바로 많은 사람이 평생 돈을 벌어도 자유를 느끼지 못하는 이유이자, 소수만이 자산의 주인이 되는 이유였습니다.
1. 학교는 돈의 언어를 가르치지 않는다
2. 소득과 부는 완전히 다른 개념이다
3. 통제된 위험이 자산을 만든다
본 콘텐츠는 인물 사례를 바탕으로 한 금융 사고방식 정보 제공을 목적으로 작성되었습니다.
특정 투자 수익이나 자산 형성을 보장하지 않으며, 모든 판단의 책임은 독자 본인에게 있습니다.
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